3. SINIF

YILLIK PLÂN

ÇEVREMİZDEKİ CANLILAR - DÜNYA VE UZAY

SAYI : 5                                                                    ÜNİTE NU. : 7 - 8

HAYAT BİLGİSİ

ÜNİTE 7: ÇEVREMİZDEKİ CANLILAR

HEDEFLER 

1. Hayvanların çeşitliliği bilgisi

2. Hayvanların temel özellikleri bilgisi

3. Hayvanları bir canlı olarak kavrayabilme

4. Bitki tohumunun görevlerini kavrayabilme

5. Bitkilerin büyüme şartlarını kavrayabilme

6. Bitki yetiştirebilme

7. Bitkiler ve yetiştiği çevre arasındaki ilişkiyi kavrayabilme

8. Hayvan ve bitkilerin insanlar için önemini kavrayabilme

9. Hayvan ve bitkilerden gelebilecek zararları kavrayabilme

10. Çevresindeki canlıları korumaya istekli oluş

KONULAR 

1. Hayvanlar

2. Bitkiler

3. Hayvan ve Bitkilerin İnsan Hayatındaki Yeri

4. Canlıları Koruma

ÜNİTE 8: DÜNYA ve UZAY

HEDEFLER 

1. Dünya ve Ay bilgisi

2. Doğal afetlerin zararlarından korunabilme

3. Güneş sistemi bilgisi

4. Uzay bilgisi

5. Uzay araştırmaları bilgisi

KONULAR 

1. Dünya’mız ve Ay

    A. Doğal Afetler ve Korunma Yolları

         1. Bulunduğumuz bölgede meydana gelen doğal afetler

         2. Deprem ve korunma yolları

         3. Sel baskınları ve korunma yolları

         4. Yangın ve korunma yolları

         5. Çığ, heyelan ve korunma yolları

2. Güneş Sistemi

3. Uzay

4. Uzay Araştırmaları

BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR 

1. Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü (19 Şubat)

2. Yeşilay Haftası (1-7 Mart)

TÜRKÇE

ANLAMA

AMAÇLAR

1. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği iyi alışkanlıkları kazanabilme,

2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlama ve yorumlama yeteneğini kazanabilme,

3. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığını kazanabilme, 

4. Dinleme, izleme ve okuma yoluyla ilgi uyandırarak çevresini tanıma sevme duygusunu kazanabilme,

DAVRANIŞLAR

Dinleme ve izleme tekniği bakımından:

1. Annesinin, babasının, öğretmeninin ya da bir arkadaşının başkasıyla yaptığı konuşmayı, dinleyip izleyebilmek,

2. Sınıfta ve kümede konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek.

Okuma tekniği bakımından:

1. Düzeylerine uygun okuma parçalarını, dinleyenleri sıkmadan doğal bir sesle ve doğru olarak okuyabilmek, 

2. Açık yazılmış basit bir öyküyü küçük hareketlerle ve kişilerin konuşmalarını canlandırarak okuyabilmek.

3. Okunan metni cümlelerindeki anlam ve duyguya göre ses tonunu ayarlayabilmek,

4. Hızlı ve anlayarak okuyabilmek, 

5. Düzeyine uygun tekerleme ve şiirleri okuyabilmek,

6. Bilgi edinmek için çeşitli kaynaklardan yararlanabilmek.

Anlama tekniği bakımından:

1. Olaylar dizisini bozmadan dinlediğini, okuduğunu anlayabilmek,

2. Dinlenen, izlenen okunan öykü ya da masala bir başlık bulabilmek.

ANLATIM

AMAÇLAR

1. Düzeye uygun sorular hazırlayabilme, sorulara karşılık verebilme, 

2. Bilinen kısa bir masalı, bir öyküyü, izlenen bir olayı, düzene uygun bir filmi, öğrenilen bir yeri anlatabilme

3. Bu yaş grubunun kullanmaları gereken yazım kurallarını uygulayabilme, noktalama işaretlerini kullanabilme, 

4. Birlikte çalışabilme, işbirliği yapabilme ve yardımlaşma; beceri ve alışkanlıkları kazanabilme.

DAVRANIŞLAR

Sözlü Olarak:

1. 5-6 kelimelik bir soruya cevap verebilmek, 

2. Düzeye uygun belli bir konuda konuşabilmek, gerekli kelimeleri yerli yerinde kullanabilmek.

3. Resimleri yorumlayabilmek, olaylar dizisine bağlı kalarak anlatabilmek,

4. Bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek gibi ve güçlük çekmeden konuşabilmek.

Yazılı Olarak:

1. 5-6 kelimelik bir soruya cevap verebilmek, 

2. Görülen, yaşanan ve izlenen bir olayı, görülen bir yeri 6-7 cümle ile anlatabilmek,

3. Türkçe’den başka derslerle ilgili sorulara cevap verebilmek, 

4. Bu sınıfın kullanması gereken yazım kurallarını uygulayabilme, noktalama işaretlerini kullanabilme.

DİL BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilme, doğru yazabilme, hece ve sesleri ayırabilme,

2. Kelime dağarcığını düzeye uygun olarak zenginleştirebilme, 

3. Bu sınıfların kullanması gereken yazım kurallarını uygulayabilme ve noktalama işaretlerini kullana bilme,

4. Varlıkların özelliklerini, niteliklerini, sayılarını yaptıkları işleri, eylemleri bildiren kelimeleri tanıyıp kullanabilme.

DAVRANIŞLAR

1. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilmek, doğru yazabilmek,

2. Kelime dağarcığını zenginleştirebilmek,

3. Sıfat ve fiil kelime türlerini yazılı ve sözlü anlatımda kullanabilmek.

4. Varlıkların özelliklerini, niteliklerini (renk, uzunluk, kısalık vb.) sayısını, sırasını bildiren kelimeleri kullanabilmek

5. Varlıkların yaptığı iş ve eylem bildiren kelimeleri kullanabilmek.

6. Soru ekini ayrı yazabilmek, görevini kavrayabilmek.

7. Virgülü sıralama amacı ile kullanabilmek,

YAZI

AMAÇLAR

1. Bitişik eğik yazı yazabilme

KONULAR

1. Kenar süslerini yapma ve boyama, 

2. Yazılarını kenar süsleriyle süsleme,

3. Bitişik eğik yazıyla kelimeler yazma,

4. Bitişik eğik yazıyla cümleler yazma,

5. Kısa bir paragrafı bitişik eğik yazıyla yazma.

MATEMATİK

KONU 1: RİTMİK SAYMALAR

HEDEF 2: 100 000 içinde; onar, yüzer, biner ve onbiner ritmik sayabilme.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2) 

KONU 2: KÜMELER 

HEDEF 1: Kümeler arasındaki eşitlik, denklik ilişkilerini kavrayabilme.

DAVRANIŞLAR:

(5)

KONU 3: DOĞAL SAYILAR

HEDEF 2: En çok dört basamaklı doğal sayılar arasındaki büyüklük ve küçüklük ilişkilerini kavrayabilme.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2, 3, 4, 5)

KONU 4: KESİRLER

HEDEF 3: Basit kesirlerle problem çözebilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

KONU 5: TOPLAMA İŞLEMİ

HEDEF 3: Paydaları 2, 4, 3 ve 6 olan eşit paydalı basit kesirlerle toplama işlemini yapabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

KONU 6: ÇIKARMA İŞLEMİ

HEDEF 4: Paydaları 2, 4, 3 ve 6 olan eşit paydalı basit kesirlerle çıkarma işlemini yapabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2, 3, 4, 5)

KONU 7: ÇARPMA İŞLEMİ

HEDEF 3: En çok iki basamaklı doğal sayılarla kısa yoldan çarpma işlemini yapabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2, 3, 4, 5)

KONU 8: BÖLME İŞLEMİ

HEDEF 3: Çarpma ve bölme işlemleri arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. 

DAVRANIŞLAR: 

(3, 4)

KONU 9: ÖLÇÜLER 

HEDEF 5: Saati okuyabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

KONU 10: GRAFİKLER 

HEDEF 1: Şekil ve sütun grafiklerini çizebilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

KONU 11: GEOMETRİ

HEDEF 4: Karenin, dikdörtgenin, üçgenin ve çemberin özelliklerini kavrayabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2, 3, 4)

RESİM - İŞ

AMAÇLAR

1. Yaratıcılığı geliştirmek için farklı kağıtları kullanarak çalışmalar yapabilme.

2. Kâğıtları çeşitli şekillerde katlayarak çiçek çalışması yapabilme

3. Belirlenen bir konuya göre grup çalışması yapabilme

4. Sevinç, coşku, neşe, gülme, ağlama, kızgınlık vb. duyguları değişik malzemeleri kullanarak ifade edebilme. 

KONULAR

1. Kâğıt ve kâğıt işlerini tanıma

2. Kâğıt çiçek çalışması

3. Grup çalışmaları

4. Değişik duyguları ifade edici çalışmalar

MÜZİK

AMAÇLAR

1. Bildiği sayışma, tekerleme ve şarkılarda kullanılan sesleri adlandırabilme,

2. Sesler arasındaki ilişkileri anlayabilme, 

3. Bildiği ezgilerdeki bütünlüğü sezebilme,

4. Dağarcığındaki sayışma, tekerleme ve şarkıların biçim kalıbını farkedebilme.

KONULAR

1. Ezgilerimizde sesler, adlandırılış, yazılış ve okunuşları

2. Seslerin yazılış ve okunuşları

3. Seslerin birbiriyle ilişkileri

4. Ezgilerimizin bölümleri 

5. Müziklerimizde biçim.

BEDEN EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Asılma ve sallanmalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme 

2. Dengede kendine güven duygusu geliştirebilme

3. Konular ile ilgili koordinasyonu geliştirici çalışmalar yapabilme

KONULAR 

1. Asılma ve sallanmalar

2. Denge alıştırmaları

3. Oyun oynayalım

BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER

KONU

1. Soru Sorma ve Cevaplama

ÜNİTELERE GÖRE YARARLANILACAK KAYNAKLAR

KAYNAK KİŞİLER : 

Öğretmenlerimiz, anne ve babalarımız

YAZILI KAYNAKLAR : 

Zambak Ünite Dergisi, Millî Eğitim Vakfı ve Yeşilay ile ilgili broşürler, ders kitaplarımız, ansiklopediler, sözlük, yazım kılavuzu, test kitapları

LEVHA VE AFİŞLER

Hayvanların çeşitliliğini gösteren resim ve levhalar, Hayvanların barınaklarını gösteren resimler, hayvanların beslenmelerini gösteren resimler, çeşitli bitkileri gösteren resimler, Bitkilerin su, ısı, ışık ihtiyaçlarını gösteren resimler, Dünya’nın hareketlerini gösteren resim ve levhalar, Ay’ın hareketlerini gösteren resim ve levhalar, Ay’ın değişik şekillerini gösteren resim ve levhalar, Güneş’in batışını, doğuşunu ve yüksekte olduğunu gösteren resim ve levhalar, Güneş’in uzaklığı, büyüklüğü ve sıcaklığını gösteren resimler

KULLANILACAK ARAÇ-GEREÇLER:

Tohum örnekleri, çeşitli sebze ve meyveler, saksı bit-kileri, su kaplumbağası, kuş, akvaryum, Dünya/Ay modeli, Güneş yerine ışık kaynağı (mum, el feneri, elektrikli lâmba), değişik boylarda top, model küre, bilgisayar

VİDEO KASETLER:

Hayvanların çeşitliliği, Bitkilerin çeşitliliği ve yetiştiği çevre, Bitkilerin benzerlikleri ve farkları, Bitkileri ve hayvanları korumanın önemi, Dünya’nın hareketleri, Güneş sistemi

GEZİ- GÖZLEM-İNCELEME:

1. Meteorolojiye gezi.

2. Hava grafiklerinin incelenmesi 

3. Hava olaylarının gözlenmesi,

4. Gece ve gündüz gökyüzünün incelenmesi, 

5. Güneş’in gözlenmesi,

Planlara dön