3. SINIF

YILLIK PLÂN

 

ÇEVREMİZDEKİ MADDELER - HAREKET VE KUVVET

 SAYI : 7                                                                   ÜNİTE NU. : 10 - 11


HAYAT BİLGİSİ

ÜNİTE 10: ÇEVREMİZDEKİ MADDELER

HEDEFLER 

1. Çevredeki maddeleri tanıyabilme

2. Maddenin hâllerini tanıyabilme

3. Çevremizdeki maddelerden yararlanma bilgisi

4. Katı maddeleri özellikleri ile belirleyebilme

 

KONULAR

1. Çevremizdeki Maddeler

2. Maddenin Hâlleri

3. Maddenin Özellikleri

4. Çevremizdeki Maddelerden Yararlanma

 

ÜNİTE 11: HAREKET VE KUVVET

HEDEFLER

1. Hareket bilgisi

2. Kuvvet bilgisi

3. Günlük yaşamda hareket ve enerji ilişkisini kavrayabilme

4. Hareket ile enerji arasındaki ilişkiyi kavrayabilme

5. Cisimleri hareket ettirebilme

 

KONULAR

1. Hareket

2. Kuvvet

3. Enerji

 

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR 

1. Trafik Haftası (Mayıs ayının ilk Cumartesi ile başlayan hafta)2. Anneler Günü (Mayıs ayının ikinci pazar günü)

3. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı

 

TÜRKÇE

ANLAMA

AMAÇLAR

1. Sesli ve sessiz okumanın gerektirdiği iyi alışkanlık ları kazanabilme,

2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğr anla-ma ve yorumlama yeteneğini kazanabilme,

3. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığını kazanabilme, 

4. Dinleme, izleme ve okuma yoluyla ilgi uyandırarak çevresini tanıma, sevme duygusunu kazanabilme.

 

DAVRANIŞLAR 

Dinleme ve izleme tekniği bakımından:

1. Sırada ve iskemlede uygun bir şekilde oturabilmek,

2. Öğretmenin konuşmasını dinleyebilmek,

3. Sınıfta ve kümede konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek,

4. 8-10 dakikalık bir masalı ve öyküyü dinleyebilmek.

Okuma tekniği bakımından:

1. Kitapla göz arasındaki uzaklığı, göz sağlığına uygun olarak ayarlayabilmek,

2. Kitapları temiz tutmak, yırtmamak, büküp katlamamak, yazı ve işaretlerle kirletmeden kullanabilmek; diğer araç gereçleri ile arkadaşlarının ve okulun eşyasını korumak, kirletmemek, onlara zarar vermemek,

3. Okunan metnin cümlelerindeki anlam ve duyguya göre ses tonunu ayarlayabilmek,

4. Hızlı ve anlayarak okuyabilmek,

5. Düzeyine uygun tekerleme ve şiirleri okuyabilmek.

Anlama tekniği bakımından:

1. Resimleri metnin ilgili bölümleriyle yorumlayabilmek.

2. Olaylar dizisini bozmadan dinlediğini, okuduğunu anlayabilmek,

 

ANLATIM

AMAÇLAR

1. Düzeye uygun sorular düzenleyebilme, sorulara karşılık verebilme, 

2. Bilinen kısa bir masalı, bir öyküyü, izlenen bir olayı, düzeye uygun bir filmi, öğrenilen bir yeri anlatabilme,

3. Sınıfta ya da topluluk önünde işitilebilecek anlaşılabilecek gibi, güçlük çekmeden, kelimeleri yerinde kullanarak konuşabilme,

 

DAVRANIŞLAR

Sözlü Olarak:

1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerinde varılan sonuçları anlatabilmek,

2. Görülen, yaşanan ve izlenen bir olayı, görülen bir yeri anlatabilmek,

3. Resimleri yorumlayabilmek, olaylar dizisine bağlı kalarak anlatabilmek.

4. Bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek gibi ve güçlük çekmeden konuşabilmek,

5. Biri yeri, bir adresi, bir yolu ya da semti açık olarak sorabilmek, böyle bir soru karşısında o yeri tarif edebilmek.

Yazılı Olarak:

1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerinde varılan sonuçları 3-5 cümle ile yazabilmek,

2. 5-6 kelimelik bir soruya cevap verebilmek, 

3. Görülen, yaşanan ve izlenen bir olayı, izlenen bir yeri 6-7 cümle ile anlatabilmek,

4. Türkçe’den başka derslerle ilgili sorulara cevap verebilmek, 

 

DİL BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilme, doğru yazabilme, hece ve sesleri ayırabilme,

2. Kelime dağarcığını düzeye uygun olarak zenginleştirebilme, 

3. Bu sınıfların kullanması gereken yazım kurallarını uygulayabilme ve noktalama işaretlerini kullana bilme,

4. Varlıkların özelliklerini, niteliklerini, sayılarını yaptıkları işleri, eylemleri bildiren kelimeleri tanıyıp kullanabilme,

 

DAVRANIŞLAR

1. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilmek, doğru yazabilmek,

2. Kelime dağarcığını zenginleştirebilmek,

3. Özel adların ilk harfini büyük yazabilmek, ekleri kesme işareti ile ayırabilmek,

4. Varlıkların yaptığı iş ve eylem bildiren kelimeleri kullanabilmek,

5. Cümlenin sonuna nokta, soru işareti, ünlem işareti koyabilmek,

6. Virgülü sıralama amacıyla kullanabilmek.

 

YAZI

AMAÇ 

Bitişik eğik yazıyla blok yapma becerisi

 

KONULAR

Bitişik eğik yazıyla blok yapma

 

MATEMATİK

KONU 1: RİTMİK SAYMALAR

HEDEF 2: 100 000 içinde onar, yüzer, biner ve onbiner ritmik sayabilme.

DAVRANIŞLAR:

(4, 5) 

 

KONU 2: KÜMELER 

HEDEF 1: Kümeler arasındaki eşitlik, denklik ilişkilerini kavrayabilme ve tekrar edebilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2, 3)

 

KONU 3: DOĞAL SAYILAR

HEDEF 4: 20 ye kadar Romen rakamlarını kavrayabilme.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2, 3)

 

KONU 4: KESİRLER

HEDEF 3: Basit kesirler ile problem çözebilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

 

KONU 5: TOPLAMA İŞLEMİ

HEDEF 4: Paydaları 2, 4, 3 ve 6 olan eşit paydalı basit kesirlerle toplama işlemini kullanarak problem çözebilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

 

KONU 6: ÇIKARMA İŞLEMİ

HEDEF 5: Paydası 2, 4, 3 ve 6 olan eşit paydalı kesirlerle çıkarma işlemini kullanarak problem çözebilme.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2)

 

KONU 7: ÇARPMA İŞLEMİ

HEDEF 2: En çok iki basamaklı doğal sayılarla çarpma işlemini yapabilme.

DAVRANIŞLAR:

(1, 2, 3)

 

KONU 8: BÖLME İŞLEMİ

HEDEF 4: Dört işlemi kullanarak problem çözebilme. 

DAVRANIŞLAR:

(1, 2)

 

KONU 9: ÖLÇÜLER 

HEDEF 7: Sıvı ölçüsü birimi “litre” ile “yarım litre” bilgisi.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2, 3, 4)

 

KONU 10: GEOMETRİ

HEDEF 7: Yatay ve düşey doğrular bilgisi.

DAVRANIŞLAR: 

(1, 2)

RESİM - İŞ

AMAÇLAR

1. Yoğurma maddelerini tanıyabilme,

2. Yaratıcığılı geliştirebilmek için yoğurma maddeleri ile çalışmalar yapabilme,

3. Tasarımın ne olduğunun farkına varabilme,

4. Duygu ve düşüncelerini farklı tekniklerle iki boyutlu tasarım çalışması olarak uygulayabilme,

 

KONULAR

1. Yoğurma maddelerini tanıyabilme

2. Yoğurma maddeleriyle çalışmalar yapabilme

3. Tasarımın ne olduğunun farkına varabilme

4. İki boyutlu tasarım çalışmalarının farkına varabilme

 

MÜZİK

AMAÇLAR

1. Çevremizdeki, müzik ortamı oluşturan öğeler arası ilişkileri kavrayabilme.

2. Okulundaki müzik ortamını oluşturan öğeler arası ilişkileri kavrayabilme.

3. Evde, okulda, okul dışında müzik yapma ve dinleme kurallarına uymayı alışkanlık haline getirebilme.

 

KONULAR

1. Çevremizde müzik

2. Okulumuzda müzik etkinlikleri

3. Müzik yapma ve dinlemede uyacağımız kurallar 

 

BEDEN EĞİTİMİ

AMAÇLAR 

1. Atlamalar ile ilgili çabukluğu geliştirebilme.

2. Yuvarlanmalarda kendine güven duygusu geliştirebilme.

3. Atlamalar ile ilgili oyunlar oyun ve yarışlar yapıp çabukluğu geliştirebilme

 

KONULAR

1. Durarak ve hız alarak serbest, uzun ve yüksek atlama

2. Taklidî yuvarlanma ve dayanmalı aşmalar.

3. Atlamalar ile ilgili yarışma ve oyunlar

 

BİREYSEL VE TOPLU ETKİNLİKLER

KONU

1. Drama

 

ÜNİTELERE GÖRE YARARLANILACAK KAYNAKLAR

KAYNAK KİŞİLER: 

Öğretmenlerimiz, anne ve babalarımız.

 

LEVHA VE AFİŞLER:

Katı, sıvı ve gaz hâlindeki çeşitli maddelerin re-simleri Rüzgâr enerjisiyle hareket eden araçları gösteren resim ve levhalar, su enerjisi ile hareket eden araçları gösteren resim ve levhalar, elektrik enerjisiyle hareket eden araçları gösteren resim ve levhalar

 

VİDEO KASET:

Katı, Sıvı, Gaz

 

KULLANILACAK ARAÇ VE GEREÇLER

Taş, tahta, demir, plâstik kumaş vb. katı maddeler, su, süt, kolonya gibi sıvı maddeler, lâstik, balon, cam balon, tıpa, buz, terazi, rüzgâr gülü, helezon, fırıldak, mum, ispirto ocağı, su çarkı, şişe, plâstik hortum, tıpa, oyuncak araba, oyuncak tren, oyuncak bebek, masa örtüsü, kum, çakıl, cam, mermer

Planlara dön