4. SINIF

YILLIK PLÂN

 

CANLILAR ÇEŞİTLİDİR

 SAYI :                                                                      6ÜNİTE NU. : 6


FEN BİLGİSİ

Amaçlar

1. Yeryüzünde yaşayan canlıların çeşitliliğini kavrayabilme

2. Canlıların gruplandırılma şekillerini öğrenebilme

3. Bitkilerin ve hayvanların genel yapısını ve canlılık olaylarını kavrayabilme

Konular

A. DOĞADA GÖRDÜĞÜMÜZ CANLI ÇEŞİTLERİ 

B. CANLILARI GRUPLANDIRALIM

C. VİRÜS, BAKTERİ, PROTİSTA VE MANTARLARLA TANIŞALIM

Ç. BİTKİLERİ DAHA İYİ TANIYALIM 

D. HAYVANLARI DAHA İYİ TANIYALIM

 

 

Kaynaklar

Kaynak Kişiler

Öğretmenler, anne babamız

 

Yazılı Kaynaklar

Ders kitabı, ünite dergisi, ansiklopediler, bilimsel yayınlar

 

Araç Gereçler

Deney malzemeleri, ünite konuları ile ilgili levha ve broşürler

 

Gezi Gözlem İnceleme

Doğadaki canlı çeşitlerinin gözlemlenmesi

Virüs ve bakterilerin incelenmesi

Çevredeki bitki topluluklarının incelenmesi

 

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

1. Milli Eğitim Bakanlığı Vakfı Kuruluş Günü (19 Şubat)

2. Yeşilay Haftası (1 - 7 Mart)

3. Orman Haftası (21 – 26 Mart)

 

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

ÜNİTE VI: SEVİNÇ VE ÜZÜNTÜLERİMİZİ PAYLAŞALIM

Amaçlar

1. Dinin sevgi boyutunu fark ederek onun insan için vazgeçilmez bir öğe olduğunu kavrayabilme

2. Dinin emirleriyle örf ve adetlere dayalı olan davranışları ayırt edebilme

3. Toplumla yaşanan dini ve ahlâki davranışları tanıyabilme

4. Dinin kültürü oluşturan unsurlardan biri olduğunu kavrayabilme

5. Çağdaş, evrensel, insanî değerlerin islâmın özü ile örtüştüğünü fark edebilme

 

Konular

1. Paylaşmak Bir İhtiyaç ve Erdemdir

2. Sevinçlerimizi Paylaşalım

3. Üzüntülerimizi de Paylaşalım

 

TÜRKÇE

Genel Amaçlar

1. Öğrencilerin ulusal duygusunu ve ulusal coşkusunu güçlendirmede kendi payına düşeni yapmak

2. Sözlü ve yazılı Türk ve dünya kültür ürünleri yoluyla, Türk kültürünü tanıma ve kazanmalarında; Türk yurdunu ve ulusunu, doğayı, hayatı,

insanllığı sevmelerinde yardımcı olmak

3. Öğrencilere bilimsel, eleştirici, doğru, yapıcı ve yaratıcı düşünme yollarını kazandırmada Türkçe dersinin payına düşeni gerçekleştirmektir.

 

ANLAMA

Davranışlar

Dinleme ve izleme tekniği bakımından

1. 10-15 dakikalık bir konuşmayı dinleyebilmek

2. Bir filmin oynatılacağı, bir konuşmanın yapılacağı, bir temsilin verileceği yere itişip kakışmadan girebilmek, yerine sessizce oturabilmek ve sonunda

itişmeden dışarı çıkabilmektir.

 

Okuma tekniği bakımından

1. Kitaplardaki içindekiler, dizin ve sözcük bölümlerinden yararlanabilmek

2. Düzeyine uygun dergileri izleyebilmektir.

 

Anlama tekniği bakımından

1. Bilmediği kelimelerin, deyim, terim.. vb. anlamını metin içinde kavrayabilmek, kelime dağarcığını zenginleştirme yollarını sezebilmek

2. Dinlediği, izlediği bir konuşmanın, filmin ve ben-zerlerinin, okuduğu bir öykü yazısının (masal, öykü, fıkra, vb.) 100-150 kelimelik bir mektubun ana

fikrini ve bir iki yardımcı fikrini anlayıp belirtebilmek

 

ATATÜRKÇÜLÜK

Konular

1. Türk dili ve edebiyatı

2. Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olma özelliği 

3. Millî kültürün korunmasında dilin önemi

 

ANLATIM

Davranışlar

A. Sözlü Olarak:

1. Gördüklerini, yaşadıklarını, dinlediklerini, edindikleri bilgileri küme ya da sınıf arkadaşlarına anlatabilmek, aktarabilmek

2. Telefonla konuşabilmek, telefonla konuşma yöntem ve inceliğini öğrenerek uygulayabilmek

3. Okuduğu bir kitabın konusunu kısaca anlatabilmektir.

 

B. Yazılı Olarak:

1. Okulda yaptığı ve yaşadığı türlü eğitsel etkinliklerin sonuçları üzerine kısa bir rapor düzenleyebilmek

2. Ödevlerinde yerine göre 5-7 kelimelik doğru cümleler kurabilmektir.

 

DİL BİLGİSİ

Davranışlar

1. Virgülü cümle içinde (a) öznelerden sonra, (b) birbiri ardınca sıralanan aynı işi gören kelimelerle aynı görevdeki ögeler arasında (bir tamalamanın

birden çok tamlayanları, bir adı, sıfatlandıran bir-den çok niteleme sıfatları, bir yüklemin birden çok öznesi, nesnesi vb. gibi) kullanabilmek

2. Kullandığı ve öteki derslerde öğrendiği kelimeleri doğru söyleyebilmek; yazabilmek ve bu amaçla yazım kılavuzunu kullanabilmektir.

3. Cümle içinde ad ve sıfat tamlamalarını küme olarak tanıyıp, tamlayan ve tamlayanları ayırt ederek aralarındaki ilişkileri kavrama bunları ayırt edebilme

4. Zamirlerin hangi adların yerini tuttuğunu belirtebilme

 

YAZI

Konu: Bitişik eğik yazı ile blok çalışmaları

 

MATEMATİK

Genel Amaçlar

1. Problem kurabilme ve çözebilme

2. Çalışmalarda ölçü, grafik, plân, çizelge ve cetvelden yararlanabilme

3. Matematik dersinde edinilen bilgi ve becerileri diğer derslerde kullanabilme4. İstatistik bilgileri kullanarak grafik çizebilme

 

Konular

1. TOPLAMA: 

a. Kesir sayılarında toplama

b. Ondalık kesirlerinde toplama

2. ÇIKARMA İŞLEMİ

a. Kesir sayılarında çıkarma

b. Ondalık kesirlerinde çıkarma

3. ÖLÇÜLER: Zaman ölçüleri 

4. GEOMETRİ: Düzgün beşgen ve altıgen

 

İNGİLİZCE

Amaçlar

1. Düzeyine uygun tekil ve çoğul kelimeler bilgisi

2. Haftanın günleri bilgisi

3. Düzeyine uygun iletişim bilgisi

4. “Kimin” soru kalıbı bilgisi

5. “Nedir” soru kalıbı bilgisi

6. Çoğul kelimelerle soru sorabilme

 

Konular

1. Kimin kavramı

2. Haftanın günleri

3. Bir şarkı

4. Emir cümleleri

 

RESİM - İŞ

Amaçlar:

1. Örtücü ve saydam boyalar bilgisi

2. Rüya, masal, efsane, uzay, iki binli yıllarda yaşam gibi konuları biçim ve renk zenginliği ile aktarabilme

3. Portre bilgisi

4. Afiş çalışmalarında tasarım bilgisi

5. Renk bilgisi

 

Konular

1. Kendi el resmini çizme

2. Kaş - Göz - Kulak Çizimleri

3. Evcil hayvanların çizimi

4. Afiş çalışmaları

5. Ünite ile ilgili resimler

6. Orman resimleri

7. Bir hikâye kahramanı

 

İŞ EĞİTİMİ

Amaçlar

1. Şekillendirmede kullanılan belli başlı gereçlerin şekil alma imkânlarının bilgisi

Konular

1. Alçı işleri

2. Enerjinin tanımı

3. Enerji çeşitleri

4. Saksıda çiçek yetiştirme

5. Seramik çalışmaları

 

MÜZİK

Ünite 6: Müziğimizde Gürlük

Amaçlar

1. Şarkılarımızda, oyun müziklerimizde temel gürlük basamaklarını ayırdedebilme

2. Şarkılarımızda, oyun müziklerimizde gürlük değişikliklerini ayırdedebilme

3. Dağarcığımızdaki müzikleri temel gürlük özelliklerine uygun ve başlıca uygun gürlük basamaklarına göre söyleyebilme

4. Dağarcığındaki müziklerde gürlük değişiklikleri yapabilme

5. Dağarcığımızdaki müzikleri gürlük özelliğine uygun söylemeye ve çalmaya özen gösterebilme

 

Konular

1. Şarkılarımızda, Oyun Müziklerimizde Temel Gürlük Özelliklerinin Adlandırımı

2. Şarkılarımızda, Oyun Müziklerimizde Başlıca Gürlük özelliğine uygun adlandırılması

3. Başlıca Gürlük Terimlerinin Yazıldığı Yerler

4. Başlıca Gürlük Terimlerinin Kullanımı

 

BEDEN EĞİTİMİ

Amaçlar

1. Basketbol ile ilgili temel beceriler edinebilme

2. Basketbola hazırlayıcı oyunlar oynayabilme

3. Basketbol oyunlarında işbirliği yapma, lidere ve kurallara uyabilme

4. Kurallara uyma ve oyun arkadaşlığı

5. Basketbolu dostça oynama, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme

6. Futbol ile ilgili temel beceriler edinebilme

7. Halk oyunları ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme

8. Vücudunu, üstünü başını temiz tutabilme

 

Konular

1. Basketbol temel becerileri

2. Basketbola hazırlayıcı oyunlar

3. Futbol temel becerileri

4. Değişik bölgelerin halk oyunları

5. Giyinme bilgisi

6. Konuyla ilgili oyun ve yarışmalar

Planlara dön