4. SINIFYILLIK PLÂNTARİH, İLK YURDUMUZ VE TARİHTE ANADOLU SAYI : 7 ÜNİTE
NU. : 7
SOSYAL BİLGİLERTARİH İLK YURDUMUZ VE TARİHTE ANADOLU Amaçlar 1. Bugünkü uygarlığın uzun bir geçmişin eseri olduğunu kavrar; bu uygarlıkta Türk milletinin hizmetini ve payını anlayarak Atatürk’ün direktifleri uyarınca “millî kultürümüzü çağdaş uygarlık seviyesinin üstüne çıkarma” yolunda her fedakârlığı göze alabilme bilincini kazanırlar. 2. Bugünü daha iyi değerlendirebilmeleri için geçmiş çağlardaki sosyal, ekonomik ve siyasî olayların neden ve sonuçlarını günümüzle kıyaslama yaparak düşünme, araştırma ve akıl yürütme yeteneğini geliştirirler. 3. Türk milletinin zekâ ve kabiliyetini, çalışkanlığını ilim ve sanatseverliğini, estetik zevkini, insanlık duygusunun yüceliğini benimseyerek bu üstün özellikleri davranış hâline getirirler. 4. Millet ve yurt işlerini her şeyin üstünde tutarak milleti ve yurdu için canla başla hizmet etmeyi alışkanlık hâline getirirler. 5. Tarihte milletimize ve insanlığa hizmet etmiş olan Türk büyüklerini tanır; tarihî olaylara yön veren kişilerin yerinde ve zamanında gösterdikleri ileri görüşlülük, yüksek kavrayış, cesaret, fedekârlık ve kahramanlıklarının tarihin akışını nasıl etkilediğini kavrarlar. 6. Türk milletinin dünya tarihindeki önemini, milletler ailesi içindeki onurlu geçmişini ve yerini, insanlığa yaptığı hizmetleri kavrayarak büyük bir milletin evlâtları olduklarını anlar, milletin geleceğine olan güvenlerini artırır ve Türk milletinin ülküsünü gerçekleştirmek için her fedekârlığı göze alabilecek bir karakter kazanırlar.
TARİH İLK YURDUMUZ VE TARİHTE ANADOLU Amaçlar 1. Çevresindeki eski, yeni sanat ve kültür eserlerini, müze ve anıtlar gibi millî değerlerimizi tanır; onları korumak gerektiğini öğrenirler. 2. Bugünü daha iyi değerlendirebilmeleri için geçmiş çağlardaki sosyal, ekonomik ve siyasî olayların neden ve sonuçlarını günümüzle kıyaslama yaparak düşünme, araştırma ve akıl yürütme yeteneğini geliştirirler. 3. Çevresindeki eski, yeni sanat ve kültür eserlerini, müze ve anıtlar gibi millî değerlerimizi tanır; onları korumak gerektiğini öğrenirler. 4. Bugünkü uygarlığın uzun bir geçmişin eseri olduğunu kavrar; bu uygarlıkta Türk milletinin hizmetini ve payını anlayarak Atatürk’ün direktifleri uyarınca “millî kültürümüzü çağdaş uygarlıklar seviyesinin üstüne çıkarma” yolunda her fedakârlığa göze alabilme bilincini kazanırlar.
Konular A. Tarihin Konusu B. Tarih Öğrenmenin Gerekliliği C. Tarihte Zaman Ç. Takvim ve Takvim Çeşitleri D. Tarihin Başlangıcı ve Çağlar E. Türklerin İlk Yurdu ve İlk Türk Devletleri F. İlk Türk Devletlerinde Kültür ve Uygarlık G. Türk Milletinin Tarihteki Yeri H. İlk Çağda Anadolu Uygarlıkları I. İlk Çağda Anadolu’da Kurulan Devletlerde Kültür ve Uygarlık İ. Çevre Uygarlıkların Anadolu’ya Etkisi
KAYNAKLAR Kaynak Kişiler Öğretmenler, okul yöneticileri, aile büyükleri, turizm görevlileri, müze ilgilileri
Yazılı Kaynaklar Ders kitapları, Zambak Ünite Dergisi, Ansiklopediler, Tarih kitapları
Araç Gereçler Orat Asya ile ilgili haritalar, tarih atlası, tarih şeridi, tarihi eserlerle ilgili resim ve kartpostallar
Gezi Gözlem İnceleme * Çevredeki tarihî kalıntıların bulunduğu yere gezi * Müzelere gezi * Tarihi eserlerin incelenmesi
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR1. Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) 2. Kütüphaneler Haftası (Mart Ayının Son Pazartesi Günü Başlayan Hafta) 3. Sağlık ve Sosyal Güvenlik Haftası (7 – 13 Nisan) 4. Turizm Haftası (15 - 22 Nisan)
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİÜNİTE VII: HZ. MUHAMMED’İ TANIYALIM Amaçlar 1. İslâmın iman ibadet ve ahlâk esaslarını tanıyabilmek 2. Toplum içindeki sağlıksız dini oluşumları ayırt edebilmek 3. Ahlâki değerleri bilen ve bunlara saygı duyan erdemli kişiler olmak 4. İnanç ve ibadetlerin davranışları güzelleştirmedeki olumlu etkisini fark edebilmek 5. Fiziki ve toplumsal çevreyi koruma bilincine ulaşabilme
KONULAR 1. Hz. Muhammed’in Doğduğu Çevreyi Tanıyalım 2. Hz. Muhammed’in Aile Büyüklerini Tanıyalım 3. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yılları 4. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yıllarındaki Erdemli Davranışlarını Öğrenelim
TÜRKÇEGenel Amaçlar 1. Öğrencilerin ulusal duygusunu ve ulusal çoşkusunu güçlendirmede kendi payına düşeni yapmak 2. Sözlü ve yazılı Türk ve dünya kültür ürünleri yoluyla, Türk kültürünü tanıma ve kazandırmalarında; Türk yurdunu ve ulusunu, doğayı, hayatı, insanlığı sevmelerinde yardımcı olmak 3. Öğrencilerin bilimsel, eleştirici, doğru, yapıcı ve yaratıcı yolları kazandırmada Türkçe dersinin payına düşeni gerçekleştirmektir.
ANLAMA Davranışlar Dinleme ve izleme tekniği bakımından 1. 15-20 dakikalık bir masal, öykü bandını dinleyebilmek, bir röportajı, bir belgesel filmi ve bir çocuk filmini izleyebilmek 2. Bir filmin oynatılacağı, bir konuşmanın yapılacağı, bir temsilin verileceği yere itişip kakışmadan girebilmek, yerine sessizce oturabilmek ve sonunda itişmeden dışarı çıkabilmektir.
Okuma tekniği bakımından 1. Yazım kılavuzundan, sözlüklerden, kaynak kitap-lardan, ansiklopedilerden yaralanabilmek 2. Düzeyine uygun ve düzeyine uygun dergileri izleyebilmektir.
Anlama tekniği bakımından 1. Dinlediği, izlediği bir filmin, oyunun, okuduğu bir öykünün (hikâyenin) olayını belirtebilmek; belli başlı kişilerin fiziksel ve karakter özelliklerini, olayın geçtiği yeri ve zamanı belirtebilmek 2. Metinlerin belli başlı bölümlerini sırasına göre kavrayabilmek
ATATÜRKÇÜLÜK KONULAR 1. Türkiye’ye yönelik iç ve dış tehdit 2. Türk tarihinin zengin ve köklü oluşu
ANLATIM Davranışlar A. Sözlü Olarak: 1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerine katılabilme, sonuçları anlatabilmek 2. İzlenen düzeye uygun bir filmi, okunan ya da dinlenen 150-200 kelimelik bir olay (masal, öykü, anı, gezi vb.) kısaca, sırasıyla anlatabilmek, ana fikrini belirtebilmek 3. Telefonla konuşabilmek, telefonla konuşma yöntem ve inceliğini öğrenerek uygulayabilmektir.
B. Yazılı Olarak: 1. Sınıfça yapılan anlama etkinliklerinde varılan sonuçları 4-5 basit cümleyle anlatabilmek 2. İzlenen düzeye uygun bir filmi, okunan ya da dinlenen 150-200 kelimelik bir olay yazısını (masal, öykü, anı, gezi vb.) anlatabilmek, ana fikrini kısaca belirtebilmek
DİL BİLGİSİ Davranışlar 1. Cümle içinde fiilleri tanıtabilmek (Bu terimler tanıtılacak, tanımları yapılmayacak, türlerine geçilmeyecek) 2. Fiilde zaman 3. En yaygın köklerden ve işlek eklerden türetilmiş kelimelerin anlamlarını kavrayabilmek 4. Cümle bilgisi 5. Noktalama işaretleri (parantez, ayraç, ünlem, soru işareti, tırnak işareti)
YAZI Konular 1. Yazıda tırnak işaretinin yazılışı 2. Konuşma çizgisinin yazılışı
MATEMATİKGenel Amaçlar 1. Matematiğin önemini kavrayabilme 2. Zihinden hesaplamalar yapabilme 3. Zaman, yer ve sayılar arasındaki ilişkiler hakkında açık ve kesin fikirler kazanabilme 4. Yaratıcı ve eleştirel düşünebilme
Konular 1. TOPLAMA a. Kesirlerde toplama b. Ondalık kesirlerde toplama 2. ÇIKARMA a. Kesirlerde çıkarma b. Ondalık kesirlerde çıkarma 3. ÇARPMA a. Sayma sayısı ile kesir sayısının çarpılması b. Bir doğal sayı ile tam sayılı kesir sayısının çarpılması 3. ÖLÇÜLER: Sıvı ölçüleri 4. GEOMETRİ: Çember
İNGİLİZCEAmaçlar 1. Evin bölümleri bilgisi 2. Okulun bölümleri bilgisi 3. Emir cümlelerine uyabilme 4. “Nerede” soru kitabı bilgisi 5. Nerede sorusuna cevap verebilme 6. Düzeyine uygun cümleler kurabilme
Konular 1. Evin bölümleri 2. Okulun bölümleri 3. Vücudumuzun bölümleri 4. Sıfatlar 5. Bir şarkı veya oyun
RESİM - İŞAmaçlar 1. Baskı tekniklerini kullanabilme
Konular 1. İplik Baskı 2. Fırça Baskı 3. Yaprak Baskı 4. Ağaç - Tahta Baskı 5. Yaş Sebzelerle Baskı 6. Kağıt Oyma - Şablom Baskı
İŞ EĞİTİMİAmaçlar 1. Tekstil maddelerini şekillendirebilme 2. Çalışma kurallarına uyabilme 3. Kili elle şekillendirme 4. Kili araçla şekillendirebilme 5. Kille inşa işleri meydana getirebilme
Konular 1. Tekstil işleri a. Tekstil maddelerinin tanıtılması b. Tekstil maddelerini, yırtarak, yapıştırarak ve aplisyon tekniği ile şekillendirme c. Örgü işleri ç. Dokuma işleri d. Desenleme işleri e. Tekstil maddeleri serbestçe şekillendirme 2. Şekillendirme ve inşaa
MÜZİKÜnite 7: Müziğimizde Biçim Amaçlar 1. Dağarcığımızdaki ezgi cümlelerini farkedebilme 2. Motifleri, müzik cümlelerindeki yerlerine uygun ayırdedebilme 3. Şarkılarımızdaki çeşitli müzik cümlelerini farkedebilme 4. Bildiği şarkıları biçimsel yapısına uygun çalabilme
Konular 1. Şarkılarımızdaki Müzik ( Ezgi) Cümleleri 2. Müzik Cümlelerinin Yapısı 3. Müzik Cümlelerinde Yerlerine Göre Motifler 4. Şarkılarımızda Çeşitli Müzik Cümleleri
BEDEN EĞİTİMİAmaçlar 1. Voleybol ile ilgili temel beceriler edinebilme 2. Voleybola hazırlayıcı oyunlar oynayabilme 3. Voleybol oyunlarında iş birliği yapma, lidere ve kurallara uyabilme 4. Voleybolda dostça oynama, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme 5. Düzen alıştırmaları ve temel duruşlar ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme 6. Halk oyunlarında iş birliği iyapma, lidere ve kurallara uyabilme
Konular 1. Voleybolda temel duruşlar 2. Voleybola hazırlık oyunları 3. Açılma ve yayılmalar 4. Değişik yörelerin oyunları 5. Konuyla ilgili oyun ve yarışmalar
ATATÜRKÇÜLÜK 1. Atatürk koşusu düzenlemek |