4. SINIFYILLIK PLÂNGEZEGENİMİZ SAYI : 8 ÜNİTE
NU. : 8
FEN BİLGİSİAmaçlar 1. Dünyanın oluşumunu ve katmanlarını 2. Yer kabuğunun yapısını ve geçirdiği evreleri 3. Fosilleri, oluşumlarını ve bizlere anlattıklarını kavrayabilme, 4. Yer kabuğunun şeklini değiştiren etmenleri ve sonuçlarını kavrayabilme
Konular A. DÜNYAMIZ NASIL OLUŞTU B. DÜNYA KATMANLARDAN OLUŞUR 1. Ağır Küre (Çekirdek) 2. Ateş Küre 3. Taş Küre (Yer Kabuğu) 4. Su Küre 5. Hava Küre
Kaynaklar Kaynak Kişiler Öğretmenler, aile bireyleri, rasathane yetkilileri, jeologlar
Yazılı Kaynaklar Ders kitabı, ünite dergisi, ansiklopedi, deprem broşürleri
Araç Gereçler Sismograf, deney malzemeleri, Dünya’nın katmanları modeli
Gezi Gözlem İnceleme Fosillerin incelenmesi Kayaçların incelenmesi Deprem filmlerinin izlenmesi
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 2. Trafik Haftası (Mayıs Ayının İlk Cumartesi Günü Başlayan Hafta) 3. Anneler Günü (Mayıs Ayının İkinci Pazar Günü) 4. Sakatlar Haftası (10 - 16 Mayıs)
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİÜNİTE VII: HZ. MUHAMMED’İ TANIYALIM Amaçlar 1. İslâmın iman ibadet ve ahlâk esaslarını tanıyabilmek 2. Toplum içindeki sağlıksız dini oluşumları ayırt edebilmek 3. Ahlâki değerleri bilen ve bunlara saygı duyan erdemli kişiler olmak 4. İnanç ve ibadetlerin davranışları güzelleştirmedeki olumlu etkisini fark edebilmek 5. Fiziki ve toplumsal çevreyi koruma bilincine ulaşabilme
Konular 1. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yıllarındaki Erdemli Davranışlarını Öğrenelim a. Hz. Muhammed Çalışmayı ve Yardımlaşmayı Severdi b. Hz. Muhammed Kötü Davranışlardan Kaçınırdı c. Hz. Muhammed Haksızlıklara Güzel Bir Tavırla Karşı Çıkardı d. Hz. Muhammed Arkadaşlarıyla İyi Geçinirdi f. Hz. Muhammed Doğayı ve Hayvanları Severdi 2. Kevser Suresini Ezberleyelim ve Anlamını Öğrenelim
TÜRKÇEGenel Amaçlar 1. Onları, dinleme, okuma, alışkanlık ve zevkini kazandırmak; estetik duygularının gelişmesinde yardımcı almak 2. Sözlü ve yazılı Türk ve dünya kültür ürünleri yoluyla, Türk kültürünü tanıma ve kazanmalarında; Türk yurdunu ve ulusunu, doğayı, hayatı, insanlığı sevmelerinde yardımcı olmak 3. Onlara, bilimsel, eleştirici, doğru, yapıcı ve yaratıcı düşünme yollarını kazandırmada Türkçe dersinin payına düşeni gerçekleştirmektir.
ANLAMA Davranışlar Dinleme ve izleme tekniği bakımından 1. Bir filmin oynatılacağı, bir konuşmanın yapılacağı bir temsilin verileceği yere itişip kakışmadan girebilmek, yerine sessizce oturabilmek ve sonunda itişmeden dışarı çıkabilmek 2. Konuşmacıya, sanatçıya gerekli saygıyı gösterme ve gerektiğinde uygun biçimde alışkanlığını kazandırmaktır.
Okuma tekniği bakımından 1. Günlük gazeteleri ve düzeyine uygun dergileri izleyebilmek 2. Dinlediği, izlediği bir filmin, oyunun, okuduğu bir öykünün (hikâyenin) olayını belirtebilmek, belli başlı kişilerin fiziksel ve karakter özelliklerini, olayın geçtiği yeri ve zamanı belirtebilmektir.
Anlama tekniği bakımından 1. Düz ve manzum yazıları ayırt edebilmek 2. Dinlediği, izlediği bir konuşmanın, filmin ve benzerlerinin, okuduğu bir öykü yazısının (masal, öykü, fıkra vb.) 100-150 kelimelik bir mektubun ana fikrini ve bir iki yardımcı fikrini anlayıp belirtebilmek 3. Bilmediği kelimelerin, deyim, terim... vb. anlamını metin içinde kavrayabilmek, kelime dağarcığını zenginleştirme yollarını sezebilmektir.
ATATÜRKÇÜLÜK Konular 1. Türk kadınının toplumdaki yeri 2. Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri
ANLATIM Davranışlar A. Sözlü Olarak: 1. Türkçeden başka derslerle ilgili de olsa belli konu çevresinde sınıfla konuşabilmek, tartışabilmek 2. Okuduğu bir kitabın konusunu kısaca anlatabilmek 3. Gördükleri, yaşadıkları, duydukları, öğrendikleriyle ilgili olarak aldığı notlardan yararlanarak küme ya da sınıf karşısında kısa bir konuşma yapabilmektir.
B. Yazılı Olarak: 1. İzlenen düzeye uygun bir filmi, okunan ya da dinlenen 150-200 kelimelik bir olay yazısını (masal, öykü, anı, gezi vb.) anlatabilmek, ana fikrini kısaca belirtebilmek 2. Okulda yaptığı ve yaşadığı türlü eğitsel etkinliklerin sonuçları üzerine kısa bir rapor düzenleyebilmektir.
DİL BİLGİSİ Davranışlar 1. Cümle içinde yüklem, özne ve tümleci bulabilmek; özne ve yüklem ilişkisini tekil-çoğul yönünden doğru olarak belirtebilmek 2. Kullandığı ve öteki derslerde öğrendiği kelimeleri doğru söyleyebilmek; yazabilmek ve bu amaçla yazım kılavuzunu kullanabilmektir. 3. Cümle bilgisi
YAZI Konu Matematik işaretleri: Eleman, Eleman değil, Parantez, Köşeli parantez, Tırnaklı parantez, Dik, Paralel
MATEMATİKGenel Amaçlar 1. Bilimsel yöntemin ilkelerini problem çözmede kullanabilme 2. Araştırıcı, tarafsız, ön yargısız, yerinde karar verebilen, açık fikirli ve bilginin yayılmasının gereklili-ğine inanan bir kişiliğe sahip olabilme 3. Karşılaştığı problemleri çözebilecek yöntemler geliştirebilme
Konular 1. PROBLEMLER: a. Hareket problemleri b. Yaş problemleri c. Paylaştırma problemleri d. Kesir problemleri 2. GRAFİKLER 2. ÖLÇÜLER: Paralarımız 3. GEOMETRİ: Geometrik cisimler a. Üçgen prizma b. Kare prizma c. Dikdörtgenler prizması d. Küp
İNGİLİZCEAmaçlar 1. Belli başlı sıfatlar bilgsi 2. “Sahip olma” kalıbı bilgisi 3. “Sahip olma” kalıbını kavrayabilme 4. Düzeyine uygun cümleleri yazabilme 5. Düzeyine uygun cümleleri kavrayabilme 6. Düzeyine uygun cümlelerin yapıları bilgisi
Konular 1. Sıfatlar 2. Nerede sorusunu sıfatlarla sorma 3. Sahip olma 4. Bir şarkı veya oyun
RESİM - İŞAmaçlar 1. Çevremizde Vitray tekniğiyle yapılan eserlerin özelliklerini tanıyabilme 2. Güzel sanatları sınıflandırabilme 3. Sanat olaylarını izleyebilme
Konular 1. Fon kartondon basit Vitray yapımı 2. Cam veya Saydam Pleksi üzerine Vitray yapımı 3. El işi kağıtlarından dekoratif Vitray yapımı 4. Bayram izlenimleri 5. Tarihî eserlerin resimleri 6. İp baskısı
İŞ EĞİTİMİAmaçlar 1. Bahçe tarımı çeşitleri bilgisi 2. Çiftlik gübresinin bahçe toprağına etkisini kavrayabilme 3. Bahçe işlerinde kullanılan ev araçlarının bilgisi 4. Bitki yetiştirmek için bahçe plânı yapabilme 5. Süs bitkileri için ayrılan alandaki gübreli, derin sürülmüş toprağı ekim - dikime hazırlayabilme 6. Bahçe çevresinde yeşil çit yetiştirebilme
Konular 1. Bahçe tarımı çeşitleri 2. Gübrenin toprağa etkisi ve fonksiyonu 3. Bahçe tarımında kullanılan araçlar 4. Bahçe düzeni 5. Toprağı işleme 6. Çit yetiştirme 7. Atık maddeleri değerlendirme
MÜZİKÜnite 8: Müziğimizde Tür Amaçlar 1. Dağarcığındaki müzikleri türlerine uygun ayırtedebilme 2. Yurdumuzda yaşayan başlıca müzikleri türlerine uygun ayırdedebilme 3. Yurdumuzda yaşayan başlıca müzik türlerini uygun biçimde söyleyebilme 4. Dağarcığındaki, farklı tür müziklere yer vermekten hoşlanabilme
Konular 1. Dağarcığımızdaki Müzik Türleri 2. Yurdumuzda Yaşayan Başlıca Müzik Türleri
BEDEN EĞİTİMİAmaçlar 1. Hentbol ile ilgili temel beceriler edinebilme 2. Hentbola hazırlayıcı oyunlar oynayabilme 3. Hentbol oyunlarında iş birliği yapma, lidere ve kurallara uyabilme 4. Hentbolu dostça oynama, kazananı kutlama, kaybetmeyi kabullenebilme 5. Basketbola hazırlık oyunları oynayabilme 6. Voleybola hazırlık oyunları oynayabilme
Konular 1. Hentbol temel becerileri 2. Hentbola hazırlık oyunları 3. Basketbola hazırlayıcı oyunlar 4. Voleybola hazırlayıcı oyunlar |