5. SINIF

YILLIK PLÂN

 

CUMHURİYETE NASIL KAVUŞTUK?

SAYI : 3                                                                    ÜNİTE NU. : 3


SOSYAL BİLGİLER

AMAÇLAR

A. Vatandaşlık görevleri ve sorumlulukları yönünden;

1. Ailesine, milletine, vatanına, Atatürk inkılâp ve ilkelerine bağlı, çalışkan, araştırıcı, özverili, erdemli, girişimci iyi insan, iyi vatandaş olarak yetişirler.

2. Türk milletinin dünya tarihindeki önemini, milletler ailesi içindeki onurlu geçmişini ve geleceğine olan güvenlerini artırır ve Türk milletinin ülküsünü gerçekleştirmek için her fedekârlığı göze alabilecek bir karakter kazanırlar.

3. Türkiye Cumhuriyeti’nin insan haklarına dayanan millî demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti olduğunu bilir; cumhuriyet rejiminin özelliklerini ve önemini kavrarlar

4. Topluluk hâlinde yaşamanın bir zaruret olduğu-nu, millet kavramını ve Türk milletinin karakterini kavrar: Türk milletine, Tür bayrağına, Türk askerine ve ordusuna sevgi, saygı ve güven duygularını kuvvetlendirirler.

5. Türk milletinin zekâ ve kabiliyetini, çalışkanlığını, ilim ve sanatseverliğini, estetik zevkini, insanlık duygunun yüceliğini benimseyerek bu üstün özellikleri davranış hâline getirirler.

6. Millet ve yurt işlerini her şeyin üstünde tutarak Milleti ve yurdu için canla başla hiçmet etmeyi alışkanlık ve ilke hâline getirirler

7. Tarihte milletimize ve insanlığa hizmet etmiş olan Türk büyüklerini tanır; tarihî olaylara yön veren kişilerin yerinde ve zamanında gösterdikleri ileri görüşlülük, yüksek kavrayış, cesaret, fedekârlık ve kahramanlıklarının tarihin akışını nasıl etkilediğini kavrarlar.

8. Toplumu yönlendiren Mustafa Kemal Atatürk ve diğer Türk büyüklerinin sadece millî değil evrensel yönlerini de kavrayarak ve takdir ederek; milletimize de düşen insanlık görevleri bulunduğunu görür. insanlığa segi, saygı ve hizmet verme bilincine varırlar

9. Türk inkılâbının anlamını, ayrı ayrı yönlerden önemini, Türkiye’nin refah ve mutluluğuna yaptığı ve ülkenin geleceğine yapacağı etkiye kavrar; Türk inkılâbının değerlerine bağlı ve bunları her zaman korumaya hazır, fedekâr birer Türk evlâdı olarak yetişirler.

10. Bugünkü uygarlığın uzun bir geçmişin eseri olduğunu kavrar; bu uygarlıkta Türk milletinin hizmetini ve payını anlayarak Atatürk’ün direktifleri uyarınca “milli kültürümüzü çağdaş uygarlık seviyesinin üstüne çıkarma” yolunda her fedekârlığı göze alabilme bilincini kazanırlar.

11. Bugünü daha iyi değerlendirebilmeleri için geçmiş çağlardaki sosyal, ekonomik ve siyasî olayların neden ve sonuçlarını günümüzle kıyaslama yaparak düşünme, araştırma ve akıl yürütme yeteneğini geliştirirler.

12. Her yerde görev ve sorumluluk alabilecek hâle gelir, aile bütünlüğüne bağlılık kazanır, ailenin refah ve mutluluğu için sorumluluk ve görev duygularını geliştirirler.

13. Kanun kavramını benimser; kanunlara ve devlet otoritesine uyma duygusunu ve alışkanlığını kazanırlar.

14. Çevresindeki eski, yeni sanat ve kültür eserlerini, müze ve anıtlar gibi millî değerlerimizi tanır; onları korumak gerektiğini öğrenirler.

 

B. Toplumda insanların birbirleriyle olan ilişkileri yönünden;

1. İnsanların birbirlerine muhtaç olduklarını anlar; grup faaliyetlerine katılmanın, başkalarına yardım etmenin önemini takdir eder ve bunu uygulayabilir hâle gelirler.

2. İnsanların karşılıklı hak ve sorumluluklar taşıdıklarını ve birbirlerinin görüş ve inanışlarını, saygı ve hoşgörü ile karşılamaları gerektiğini benimserler.

3. Beraber çalışma, sorumluluk alma, yardımlaşma ve karar verme kurallarını uygulamayı öğrenirler.

4. Bütün çalışmalarını demokratik yaşayışın kurallarına göre düzenlemeyi öğrenirler.

 

KONULAR

A. Mondros Ateşkes Antlaşması

B. Kurtuluş Savaşı

C. Savaş Dönemi

Ç. Türk İnkılâbı ve Önemi

D. Atatürkçü Düşünce Sistemi

E. Cumhuriyetimizin Kurucusu: Atatürk

 

ATATÜRKÇÜLÜK

A. Atatürk’ün hayatı

B. Atatürk’ün kişiliği ve özellikleri

C. Atatürk’ün kendi düşünce sistemini oluşturmasına neden olan etkenler

Ç. Atatürkçü düşünce sistemi

D. Atatürk’çü düşüncede yer alan temel fikirleri kapsayan bazı konular

E. Atatürk ilkeleri

F. Atatürkçü düşüncede millî güç unsurları

 

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

1. Dünya Çocuk Kitapları Haftası

2. Atatürk Haftası

3. Öğretmenler Haftası

 

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Güzel eylemlerimizin hepsinin ibadet olduğunun farkına varır ve bunlara günlük hayattan örnekler verir.

2. İbadetlerle ilgili kavramları tanımlar.

3. Caminin bölümlerini ve görelilerini tanır.

4. Caminin insanları bir araya getirici, birlik beraberliği ve sosyal barışı sağlayıcı işlevlerinin farkında olur.

5. Camiyi temiz tutmanın topluma saygı demek olduğunu fark eder.

6. Dürüst çalışmanın ve üretmenin ibadet olduğuna inanır.

7. İbadetlerin davranışlarımızı güzelleştirmesi gerektiğinin farkına varır.

8. Rabbena dualarını ezbere okur ve anlamlarını söyler.

 

KONULAR

1. İbadet Nedir?

2. İbadetlerle İlgili Kavramları Öğreniyoruz. (Farz, Vacib, Sünnet)

3. Niçin İbadet Ediyoruz?

4. Her Zaman ve Her Yerde İbadet Edebiliriz.

5. Camiyi Tanıyalım

6. Başlıca İbadetlerimiz

a. Namaz

b. Hac

c. Zekât

7. Her Güzel İş (Amel-i Salih) İbadettir

8. Dürüst Çalışmak da İbadettir

9. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir

10. Başlıca İbadetlerimiz

 

TÜRKÇE

l-ANLAMA

AMAÇLAR

1. Öğrencilere görüp izlediklerini, dinlediklerini, okuduklarını tam ve doğru olarak anlama gücü kazandırmak;

2. Sözlük, ansiklopedi ve kaynak kitaplardan yararlanma becerisi geliştirmek;

3. Duygu ve düşünce ürünlerinden güncel yayınlardan kendi düzeyinde olanları tanıyarak kavramalarını sağlamaktır.

 

KAZADIRILACAK DAVRANIŞLAR

1. Dinleme ve İzleme Tekniği Bakımından:

a. Bir filmin oynayacağı, bir konuşmanın yapılacağı, temsilin yapılacağı yere itilip kakışmadan girmek ve çıkmak;

2. Okuma Tekniği Bakımından:

a. Düzeyine uygun yararlı kitapları okuma alışkanlığını geliştirebilmek;

3. Anlama Tekniği Bakımından:

a. İzlediği bir filmin, bir oyunun, okuduğu bir öykünün olaylarını, olayların sırasını, sebep ve sonuçlarını, belli başlı kişilerin fiziksel karakter

niteliklerini, olayın geçtiği yeri, zamanını niteliklerini açıklayabilmek;

b. Metinlerin belli başlı bölümlerini sırasıyla kavrayabilmektir.

 

ATATÜRKÇÜLÜK

HEDEF: İnsanın yalnız kendisi için değil kendinsinden sonra gelecekler için de çalışmasının önemli olduğunu fark edebilme.

 

HEDEF: Vatandaşlık görevlerini fark edebilme

 

KONU:

1. Atatürk ile İlgili Anılar;

 

ATATÜRKÇÜLÜK

Konular

1. Yalnız Kendisi İçin Değil Kendisinden Sonra Gelecek İçin de Çalışma

2. Vatandaşlık Görevleri 

3. Seçme Seçilme Hakkı

4. Vergi Vermek

5. Askerlik Yapmak

6. Kanunlara ve Kurallara Saygılı Olmak

 

ll-ANLATIM

AMAÇLAR

1. Görüp izlediklerini, dinlediklerini, okuduklarını incelediklerini ve yaptıklarını söz ya da yazı ile, doğru ve amaca uygun olarak anlatma beceri ve

alışkanlığını kazandırmak;

2. Gereğine uygun ve okunabilir bir yazı ile yaza-bilme beceri ve alışkanlığını kazandırmaktır.

 

KAZANDIRILACAK DAVRANIŞLAR

1.Sözlü Olarak:

a. Türlü konularda sorular düzenleyebilmek sorulan sorulara birkaç cümle ile düzgün karşılıklar verebilmek;

b. Türkçeden başka dersler de olsa belli bir konuyu sınıfta tartışabilmek tartışma kurallarına uymak;

 

2. Yazılı Olarak:

a. Türçede başka derslerle ilgili de olsa belli bir konuyu özetleyebilmek;

b. Okuduğu, incelediği konular üzerinde not alabilmek, ve bunları arkadaşlarına aktarmak için birleştirmek;

c. Ödevlerinde 5-7 kelimelik cümleler kurabilmektir..

 

lll-DİL BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Birleşik adları yazabilmek,

2. Bu sınıfın kullanması gereken yazım kurallarını uygulayabilme ve noktalama işaretlerini kulla-nabilmek.

 

KAZADIRILACAK DAVRANIŞLAR

1. Birleşik adları yazabilmek.

2. Cümle içinde adları, özel adları, tür adlarını belirtebilmek ve tanıyabilmek.

3. “- de” durum takısını bitişik öteki “de”leri ayrı yazabilmek;

 

IV- YAZI

AMAÇLAR

1. Matemati işaretlerini kuralına uygun biçimde yapabilme,

2. İşlek bitişik eğik yazı yazabilme.

 

KONULAR

1. Matematik İşaretlerinden Derece, Pi sayısı, Yüzde, Denktir, Denk Değildir, Kesişem ve Birleşim İşaretleri

2. Bitişik Eğik Yazı Çalışmaları

 

MATEMATİK

KONULAR

HEDEF

DAVRANIŞ

Kümeler

Doğal Sayılar

Toplama İşlemi

Çıkarma İşlemi

Çarpma İşlemi

Bölme İşlemi

Geometri (Üçgenler)

4

2

2

2

2

2

1 - 2 - 3

(1 - 2)

(1 - 3)

(1 - 2)

(1 - 6)

(1 - 6)

(1 - 5)

(1-9), (1-2), (1-3)

 

İNGİLİZCE

AMAÇLAR

1. Düzeyine uygun cümlelerle geçen kavramların anlam bilgisi

2. Tekil ve çoğul kelimelerle cümle kurabilme

3. Emir cümlelerini uygulayabilme

4. “Nerede?” soru kalıbı bilgisi

 

KONULAR 

1. Nerede

2. Bazı edatlar

3. “Or” ile soru sorma

 

RESİM - İŞ

AMAÇLAR 

1. Koyu, orta, açık lekelerle kompozisyon bilgisi.

2. Koyu, orta, açık lekelerle kompozisyon yapabilme.

3. Koyu, orta, açık değerleri renge dönüştererek komposizyon yapabilme

KONULAR :

1. Çizgi, Doku Çalışmaları

2. Günlük Eşyalardan Birini Yapıp Tonlayabilme.

3. Silgi - Defter - Kitap Resimleri Çizebilme.

4. Çizgilerle Tekerlerle Geometrik Şekiller Çizebilme.

 

İŞ EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Diğer maddelerin şekil alma imkânlarını tanıyabilme

2. Diğer maddelerden biçim ve inşa işleri meydana getirebilme

 

KONULAR

1. Jelâtin Kâğıtları ile Vitray Çalışması

 

MÜZİK

AMAÇLAR

1. Verilen ritm kalıbındaki süre değerlerini tanıyabilme.

2. Verilen ezgi kalıplarını tanıyabilme.

3. Kalın ‘si’ ince ‘re’ seslerinin kullanıldığı ezgi kalıplarından ezgiler oluşturabilme.

KONULAR

1. Sesin Oluşumu ve Özellikleri.

2. Müzikte Ses Toplulukları.

3. Şarkılarımızda Kullandığımız Yeni Seslerin Adlandırımı ve Yazımı.

 

BEDEN EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Koşular ile ilgili dayanıklılığı geliştirebilme.

2. Atlamalarda sürat ve çabukluğu geliştirebilme.

3. Atlamalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.

4. Atlamalar ile ilgili sürat ve çabukluğu geliştirebilme.

5. Serbest hareketlerle ilgili koordinasyonu geliştirebilme.

6. Serbest hareketlerde çeşitli duruşlarda bütün kas ve eklemleri çalıştırıcı hareketler yapabilme.

 

KONULAR

1. Dayanıklılık Koşuları.

2. Yüksek Atlama.

3. Gülle Atma Yarışmaları.

4. Çeşitli Duruşlarda Serbest Hareketler.

5. Konuyla İlgili Oyun ve Yarışmalar.

Planlara dön