5. SINIF

YILLIK PLÂN

SES VE IŞIK

          SAYI : 4                                                                      ÜNİTE NU. : 4

FEN BİLGİSİ

ÜNİTENİN AMACI

Bu ünite ile öğrencilerin; 

1. Sesin oluşumunu, yayılmasını, hızını, yansımasını ve özelliklerini, 

2. Ses kayıt araçlarının ve ses yalıtımının yaşantımızdaki önemini,

3. Işık kaynaklarını, ışık ve madde ilişkisini, 

4. Işığın yayılmasını, hızını, yansımasını ve kırılmasını gözlemlerle, uygulamalarla, deneylerle ve farklı etkinliklerle kavramaları amaçlanmaktadır.

KONULAR

A. SES

1. Titreşen Cisimler Ses Üretir; Üretilen Ses Bulunduğu Ortamda Yayılır

2. Çevremizdeki Farklı Sesler ve Özellikleri

3. Ses Kayıt Edilebilir ve Tekrar Dinlenebilir

4. Sesleri Kulağımızla İşitiriz

5. Çevremizi Sesler de Kirletir

B. IŞIK

1. Çevremizdeki Işık Kaynakları

2. Işık Her Cisimden Geçemez

3. Kaynağından Çıkan Işık Bulunduğu Ortamda Yayılır 

4. Işık Çok Hızlıdır

5. Işık Parlak Yüzeylerde Yansır

6. Işık Havadan Suya Geçerken Kırılabilir

7. Işığı Gözümüzle Görürüz

8. Çevremizi Işık da Kirletir

YARARLANILACAK KAYNAKLAR

Kaynak kişiler: 

Öğretmenler, aile bireyleri, sağlık uzmanları, sağlık görevlileri.

Yazılı kaynaklar: 

Fen Bilgisi ders kitabı, ünite dergisi 5. sınıf üniteler ansiklopedisi, sözlük, yazım kılavuzu.

Araç-gereçler:

Çay fincanı, madenî para, su bardağı, plâstik çubuk, dikdörtgenler prizması şeklinde cam kap, ışık kaynağı, yapıştırıcı bant, beyaz kâğıt, güç kaynağı,

ampul, şişe, cam parçası, ince ve kalın kenarlı mercekler, döküm ayak, mercek tutturucu, kibrit, el feneri, saplı ekran, mercek yatağı, çivi, siyah karton,

büyüteç, mikroskop, mum, dürbün, siyah kumaş parçası, silgi, göz modeli ve şeması, teyp, kaset, kulak modeli, kamera, diyapozon ve tokmağı, hava

boşaltma tulumbası, fanus, çalar saat

Gezi-Gözlem-İnceleme: 

* Işığın kırılması deneyi

* Su içindeki cismin kırılması deneyi

* Ampul, cam şişe ve su damlacığı yardımıyla mercek elde etme

* Işık tayfı deneyi

* Teyp ile ses kaydedilmesi

* Kulak modeli üzerinde kulağın yapısı incelenecek

* Göz modeli üzerinde gözün yapısı incelenecek

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

KONULAR

1. Vakıflar Haftası

2. İnsan Hakları Haftası

3. Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Ramazan ayının önemini kavrar.

2. Kur’anıkerim’in ramazan ayında indirildiğini belirtir.

3. Ramazan ayı ve oruç ibadeti ile ilgili temel kavramları tanımlar.

4. Orucu bozan durumları sayar.

5. Oruç ibadetinin kişiye ve topluma kazandırdıklarını kavrar.

KONULAR

1. Ramazan Ayının Önemi

a. Kur’an Ramazan Ayında İndirilmiştir

b. Ramazan Oruç Ayıdır

2. Oruç Nedir?

3. Ramazan Ayı ve Oruçla İlgili Kavramlar

a. Sahur, İmsak ve İftar

b. İftar Duası ve Anlamı

c. Mukabele

b. Teravih Namazı

4. Oruç Tutarken Nelere Dikkat Etmeliyiz?

5. Orucu Bozan Durumlar

a. Oruç İrademizi Güçlendirir

b. Oruç Davranışlarımızı Güzelleştirir

c. Oruç Toplumda Yardımlaşma ve Dayanışmayı Artırır

6. Ramazan Ayı Sonunda Bayram Yaparız

TÜRKÇE

l-ANLAMA

ÖZEL AMAÇLAR

Öğrencilerin;

1. Edindikleri dinleme,izleme beceri ve alışkanlığını düzeyine göre geliştirmek;

2. Sesli ve sessiz okumayla ilgili beceri ve alışkanlıklarını geliştirmek;

3. Duygu ve düşünce ürünlerinden ve güncel yayınlardan kendi düzeyinde olanları tanıyarak kavramalarını sağlamak;

4. Kelime dağarcığını (dilimizin yapısıyla ilgili özellikleri de sezmiş olarak) düzeylerine göre zenginleştirmek;

5. Sözlük, ansiklopedi vb. başvuru kitapları ve kaynaklardan yararlanabilme alışkanlık ve becerisini kazanmalarını sağlamak;

6. Kitaplardan yararlanma becerisini geliştirmek; 

7. Kitap edinme isteğini arttırmak;

8. Dinleme, izleme, okuma, yoluyla yakın ve uzak çevrelerine olan ilgilerini genişletmek ve bilgilerini arttırmaktır.

KAZANILACAK DAVRANIŞLAR

1. Dinleme ve İzleme Tekniği Bakımından:

a. 20-25 dakikalık öyküyü, masal bandını, röportajı veya bir belgesel filmi izleyebilmek;

2. Okuma Tekniği Bakımından:

a. Kitaplar içindekiler dizin ve sözlük bölümlerinden faydalanmak; 

b. Konuşmacıya, gerekli saygı ve davranışı göstermek;

3. Anlama Tekniği Bakımından:

a. Dinlediği, izlediği bir konuşmanın filmi, okuduğu bir gazete fıkrasının fikir ve öykü yazılarının ana fikrini belli başlı yardımcı fikirlerini anlayıp

belirtebilmek;

b. Düz ve manzum yazıların olay yazılarını ayırt edebilmek yazarlarının özelliklerini sezebilmektir.

ATATÜRKÇÜLÜK

HEDEF: Atatürk’ün akılcılık ve bilime verdiği önemi fark edebilme.

HEDEF: Atatürk’ün millî eğitim konusundaki düşüncelerini fark edebilme.

KONULAR

1. Akılcılık ve Bilime Verilen Önem

2. Akılcı ve Bilimsel Davranışın Önemi

3. Bilimin İnsan Yaşamındaki Yeri ve Önemi

ll-ANLATIM

AMAÇLAR

Öğrencilere;

1. Düzgün ve doğru cümlelerle soru sorabilme, sorulanlara karşılık verebilme, küme ya da sınıfta konuşmalara, tartışmalara katılabilme, varılan

sonuçları anlatabilme;

2. Bu yaş grubunun kullanmaları gereken yazım kurallarını uygulayabilme, noktalama işaretlerini kullanabilme;

3. Düzeye uygun bir filmi, bir olay yazısını kısaca sırasıyla anlatabilme, ana fikrini belirtebilme, okuduğu bir kitabın konusunu özetleyebilme;

4. Yakın çevrede gördüklerini, bildiklerini, yaptıklarını, edindiği bilgileri küme ya da sınıf arkadaşlarına anlatabilme;

5. Yakın çevresi ve kendi yaşayışıyla ilgili bir konu üzerinde duygu ve düşüncelerini düzeye uygun olarak belirtebilme;

6. Günlük hayatta gerekli olan konuşma ve yazışma biçim ve yöntemlerini uygulayabilme;

7. Gereğine uygun ve okunaklı bir yazı ile yazabilme beceri ve alışkanlıklarını kazandırmaktır.

KAZADIRILACAK DAVRANIŞLAR

1. Sözlü Olarak:

a. Kendini ya da bir canlıyı anlatabilmek;

b. Yarıda bırakılmış bir öyküyü tamamlayabilmek;

2. Yazılı Olarak:

a. Okul dışı ve içi yaşayışlarında ve çevrelerinde gördükleri doğal olayları anlatabilmek;

b. Türkçeden başka dersle de ilgili olsa konuyu kısaca özetleyebilmek;

lll. DİL BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Cümle içinde adları ve ad tamlamalarını tanıyabilme, yerli yeriden kullanma,

2. Kelime dağarcığın düzeyine uygun olarak zenginleştirebilmektir.

DAVRANIŞLAR

1. Cümle içinde adların durumlarını doğru kullanabilmek.

2. Kelime dağarcığını düzeyine uygun olarak zenginleştirebilmek;

3. Kullandığı öteki derslerde yazım kılavuzunu kullanabilmek;

4. Tırnak işaretini, başkalarından alınan sözleri belirtmek amacıyla kullanabilmektir.

lV-YAZI

AMAÇLAR

Güzel yazı yazmanın önemini takdir ediş.

KONU:

Bitişik Eğik Yazı Çalışmaları

MATEMATİK

İNGİLİZCE

AMAÇLAR

1. Düzeyine uygun cümlelerle geçen kavramların anlam bilgisi,

2. Belli başlı sıfatlar bilgisi,

3. Öğrendiği sıfatları kullanarak cümleler kurabilme.

KONULAR 

1. Sıfatlar

2. Bir Oyun

RESİM - İŞ

AMAÇLAR 

1. Portre bilgisi,

2. Etkilendiği kişileri portre olarak aktarabilme.

KONULAR 

1. Sevdiği bir Kişinin Portresini Yapabilme.

2. Kolâj Tekniği ile Portre Yapabilme.

3. Pastel Boya Tekniği ile Boya Yapabilme.

4. Monotip Baskı Tekniği ile Portre Yapabilme.

İŞ EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Diğer maddelerin şekil alma imkânlarını tanıyabilme,

2. Diğer maddelerden biçim ve inşa işleri meydana getirebilme.

KONULAR

1. Yoğrulma Maddeleri

Seramik Hamurunun Hazırlanması

MÜZİK

AMAÇLAR

1. Ölçüyü tanımlayabilme.

2. Bildiği şarkılardaki ölçü türlerini tanıyabilme.

3. Bildiği şarkılar ve oyun müziklerindeki tekrar ve dolap işaretlerini tanıyabilme.

KONULAR

1. Şarkılarımızda, Oyun Müziklerimizde Vuruş-Zaman.

2. Ölçünün Tanımı, Kullandığımız Çeşitli Ölçüler.

3. Ölçü Yazısının Öğeleri.

4. Şarkılarımızda Bitiş Çizgisi, Tekrar, Dolap

BEDEN EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Ritm ve müzik eşliğinde serbest hareketler yapabilme.

2. Atlamalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirebilme.

3. Yer hareketleri ile ilgili temel beceriler edinebilme.

4. Yer hareketlerinde kendine güven duygusunu geliştirebilme.

5. Araçlarla hareketlerle ilgili koordinasyonu geliştirebilme.

6. Araçları düzenli kullanma ve koruyabilme.

KONULAR

1. Tempo ritm eşliğinde hareketler.

2. Disk atma alıştırmaları

3. Öne geriye yuvarlanmalar.

4. El-baş ve el dengesi.

5. Topla hareketler.

6. Spor tesis ve araçları.

7. Konuyla ilgili oyun ve yarışmalar.

Planlara dön