5. SINIF

YILLIK PLÂN

GEZEGENİMİZ

 SAYI : 8                                                                   ÜNİTE NU. : 8

FEN BİLGİSİ

ÜNİTENİN AMACI

Bu ünite ile öğrencilerin; 

1. Farklı hareket türlerini, konumun zamanla nasıl değiştiğini ve hızı, 

2. Kuvvetin etkilerini ve doğadaki temel kuvvetleri 

gözlemlerle, uygulamalarla, deneylerle ve farklı etkinliklerle kavramaları amaçlanmaktadır.

KONULAR

A. HER CİSİM HAREKETLİDİR

1. Çevremizdeki Farklı Hareket Türleri

2. Konumunu Ölç Gittiğin Yolu Bul

3. Konum Zamanla Nasıl Değişir?

4. Yolu Zamana Böl Hızı Bul

B. KUVVET İTME – ÇEKMEDİR 

1. Kuvvetin Etkileri Çeşitlidir

2. Evrende Hem İtme Hem de Çekme Birlikte Bulunur

3. Yerin Çekim Kuvveti Ağırlığımızı Belirler

YARARLANILACAK KAYNAKLAR

Kaynak kişiler:

Öğretmenler, okul yöneticileri, aile bireyleri, şoförler

Yazılı kaynaklar:

Fen Bilgisi ders kitabı, ünite dergisi, 5. sınıf üniteler ansiklopedisi

Araç-gereçler: 

Dinamometre, metre, kilogram, eşit kollu terazi, top, yay, kronometre

Gezi-Gözlem-İnceleme: 

* Hareket eden ve duran araçların incelenmesi

* Kuvvetin hareket ettirici, hızlandırıcı ve yavaşlatıcı etkilerinin deneyle yapılması

* Yer çekimi ile ilgili deneyler

* Sabit hızla giden bir tren, tramvay, otobüsün gözlenmesi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

KONULAR

1. Sağlık ve Sosyal Güvenlik Haftası

2. Turizm Haftası

3. 23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı

4. Trafik Haftası

5. Anneler Günü

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Hz. Muhammed’in ev halkını tanır.

2. Hz. Muhammed’in aile içerisinde sevgi, hoşgörü ve dayanışmaya verdiği önemi örneklerle açıklar.

3. Hz. Muhammed’in akraba ziyaretine verdiği önemini açıklar.

4. Hz. Muhammed’in aile içerisinde israftan kaçınma konusundaki duyarlılığının farkında olur.

5. Salli ve Barik dualarını ezberden okur ve anlamlarını söyler.

KONULAR

1. Hz. Muhammed’in Ailesi İçindeki Örnek Davranışları

a. Hz. Muhammed Aile Bireylerini Çok Severdi

b. Hz. Muhammed Ev İşlerine Yardımcı Olurdu

c. Hz. Muhammed Aile Bireyleriyle Şakalaşırdı

ç. Hz. Muhammed Aile Bireyleri Arasında Ayırım Yapmazdı

d. Hz. Muhammed Aile Bireylerinin Görüşlerine Değer Verirdi

e. Hz. Muhammed Akrabayı Ziyaret Ederdi

2. Hz. Muhammed’in Ailesinin Seçkin Özellikleri

a. Hz. Muhammed’in Ailesinde Sevinçler ve Sıkıntılar Paylaşılırdı

b. Hz. Muhammed’in Ailesinde Misafire Cömert Davranılırdı

c. Hz. Muhammed’in Ailesinde İsraftan Kaçınılırdı

ç. Hz. Muhammed’in Ailesinde Aile Bireyleri Birbirine Danışırdı

d. Hz. Muhammed’in Ailesinde Komşuluk İlişkilerine Önem Verilirdi

e. Hz. Muhammed’in Ailesinde Öksüzler ve Yoksullar Gözetilirdi

3. Salavat Dualarını Ezberleyelim ve Anlamlarını Öğrenelim

TÜRKÇE

l- ANLAMA

AMAÇLAR

1. Düzgün ve doğru cümlelerle soru sorabilme, sorulanlara karşılık verebilme, küme ya da sınıfta konuşmalara katılabilme, varılan sonuçları anlatabilme;

2. Bu yaş grubunun kullanmaları gereken yazım kurallarını uygulayabilme, noktalama işaretlerini kullanabilme;

3. Düzeye uygun bir filmi, bir olay yazısını kısaca sırasıyla anlatabilme, ana fikrini belirtebilme, okuduğu bir kitabın konusunu özetleyebilme;

4. Yakın çevresi ve kendi yaşayışıyla ilgili bir konu üzerinde duygu ve düşüncelerini düzeye uygun olarak belirtebilme;

5. Yakın çevresi ve kendi yaşayışıyla ilgili bir konu üzerinde duygu ve düşüncelerini düzeye uygun olarak belirtebilme;

6. Günlük hayatta gerekli olan konuşma ve yazışma biçim ve yöntemlerini uygulayabilme;

7. Gereğine uygun ve okunaklı bir yazı ile yazabilme beceri ve alışkanlıklarını kazandırmaktır.

DAVRANIŞLAR

1. Dinleme ve İzleme Tekniği Bakımından:

a. Radyo veya televizyonda düzeyine uygun bir haberi vb. yayınları dinleyip izleyebilmek;

b. Herhangi bir etkinliğin yapılacağı yere itişip ka-kışmadan girebilmek, yerine oturabilmek, ses-sizce dışarı çıkabilmek;

2. Okuma Tekniği Bakımından:

a. Düzeyine uygun kitaptan seçip okuma alışkanlığını geliştirebilmek;

b. Sessiz okuma teknik ve alışkanlığı geliştirmek;

3. Anlama Tekniği Bakımından:

a. Metinlerin belli başlı bölümlerini paragraftaki sırasını belirleyebilmek;

b. Okuduğu fikir ve öykü yazılarının ana fikrini belirtebilmek;

ATATÜRKÇÜLÜK

HEDEF:

Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temel amaç ve görevlerini fark edebilme.

KONULAR

T.C Anayasası

Türkiye Cumhuriyeti Devletinin Temel Amaç ve Görevleri (Anayasa Mad: 5)

ll-ANLATIM

ÖZEL AMAÇLAR

1. Düzgün ve doğru cümlelerle soru sorabilme, sorulanlara karşılık verebilme, küme ya da sınıfta konuşmalara, tartışmalara katılabilme, varılan

sonuçları anlatabilme;

2. Bu yaş grubunun kullanmaları gereken yazım kurallarını uygulayabilme, noktalama işaretlerini kullanabilme;

3. Düzeye uygun bir filmi, bir olay yazısını kısaca sırasıyla anlatabilme, ana fikrini belirtebilme, oku-duğu bir kitabın konusunu özetleyebilme;

4. Yakın çevrede gördüklerini, bildiklerini, yaptıklarını, edindiği bilgileri küme ya da sınıf arkadaş-larına anlatabilme;

5. Yakın çevresi ve kendi yaşayışıyla ilgili bir konu üzerinde duygu ve düşüncelerini düzeye uygun olarak belirtebilme;

6. Günlük hayatta gerekli olan konuşma ve yazışma biçim ve yöntemlerini uygulayabilme;

7. Gereğine uygun ve okunaklı bir yazı ile yazabilme beceri ve alışkanlıklarını kazandırmaktır.

DAVRANIŞLAR

1. Sözlü Olarak:

a. Yaptığı bir işi ve deneyleri oluş sırasıyla anlatabilmek;

b. Basit bir resim, bir tablo ya da karikatür dizisinden anlam çıkartabilmek, resimler arasında bağlantı kurarak bir olayı açıklayabilmektir. 

2. Yazılı Olarak:

a. 6-7 kelimelik soruya karşılık verebilmek;

b. Okulda ve çevrede görülen yaşanan önemli olayları ve özel günlerde görülen yaşanan ve izlenenleri (3-4 paragrafla) anlatabilmek, sonuçlarını

anlatabilmektir.

lll-DİL BİLGİSİ

AMAÇLAR

1. Cümle içinde yüklem, özne ve tümleci bulabilme, özne yüklem uygunluğunu doğru olarak belirtebilme;

2. Kelime dağarcığını düzeye uygun olarak zenginleştirebilme;

DAVRANIŞLAR

1. Cümle içinde yüklem, özne ve tümleci bulmak cümle içinde yerli yerinde kullanabilmek;

2. Özne ve yüklemin tekil çoğul yönünden ilişkisini kavrayarak cümle içinde doğru kullanabilmek;

3. Önceki ünitede öğrendiklerini pekiştirme;

YAZI

AMAÇLAR

Bitişik eğik yazı ile blok yapabilme.

KONU:

Bitişik Eğik Yazı İle Blok Çalışmaları 

MATEMATİK

İNGİLİZCE

AMAÇLAR

1. Düzeyine uygun cümleler kurabilme,

2. Hava durumu ile ilgili cümleleri kavrayabilme,

3. “Şimdiki zaman” gramer yapısının temel özelliklerini kavrayabilme,

4. “Şimdiki zaman” gramer yapısı ile cümle kurabilme.

KONULAR 

1. Hava Durumunu Sorma

2. Bir Şarkı

3. Emirler

4. Şimdiki Zaman

RESİM - İŞ

AMAÇLAR 

1. İki boyutlu tasarım çalışmalarında sağlığa duyarlılığı aktarabilme. 

KONULAR 

1. İki Boyutlu Tasarım Çalışmaları

2. Su Kâğıdı Yapımı.

3. İplik Baskısı Yapabilme.

4. Çevremizdeki Ebru Baskı Tekniği İle Yapılan Aserlerin İncelenmesi.

5. Ebru Kâğıdı Yapabilme.

İŞ EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Diğer maddelerin şekil alma imkânlarını tanıyabilme,

2. Diğer maddelerden biçim ve inşa işleri meydana getirebilme,

3. İş ve enerjiye ilişkin terimler bilgisi,

4. Çalışma kurallarına uyabilme,

5. Yaptığı işten zevk alma,

6. Grup ile çalışmaya istekli olma.

KONULAR

1. Kilim Örme

2. Enerjinin Tanımı

3. Enejinin Çeşitleri

4. Enerji Kaynakları

MÜZİK

AMAÇLAR

1. Dağarcığındaki okul müziklerini türlerine uygun ayırdedebilme.

2. Yurdumuzda yaşayan başlıca müzik türlerini ayırdedebilme.

3. Dağarcığımızdaki müzikleri türe uygun biçimde söyleyebilme.

KONULAR

1. Dağarcığımızdaki Okul Müzik Türlerinin Çeşitleri. 

2. Yurdumuzda Yaşayan Ana Müzik Türleri.

3. Başlıca Marş ve Türkülerimiz

BEDEN EĞİTİMİ

AMAÇLAR

1. Voleybol oyunlarında iş birliği yapma; lidere ve kurallara uyabilme.

2. Futbol ile ilgili temel beceriler edinebilme.

3. Hentbol ile ilgili temel beceriler edinebilme.

4. Hentbola hazırlayıcı oyunlar oynayabilme.

5. Hentbolu dostça oynama, kazananı kutlama ve kaybetmeyi kabullenebilme.

KONULAR

1. Voleybola Hazırlayıcı Oyunlar.

2. Futbol Temel Becerileri

3. Hentbol Temel Becerileri.

4. Hentbola Hazırlayıcı Oyunlar

5. Konuyla İlgili Oyun ve Yarışmalar

Planlara dön